Iskani niz je bil najden v DRUGI VSEBINI:
Socialni konstruktivizem
Na podlagi fenomenološke filozofije Edmunda Husserla in Martina Heideggera se je v drugi polovici dvajsetega stoletja, tudi preko Alfreda Schutza, v družboslovju pojavil dvom v "objektivno resničnost" in "racionalnega človeka", ki to "objektivno resničnost" lahko spozna. Predpostavka je, da družbeni akterji v medsebojni interakciji ustvarjamo razlage resničnosti in fenomenom, dogajanju pripisujemo pomene in razlage. Tako "objektivna resničnost" ni več dano dejstvo, ki ga razumsko proučujemo, temveč je plod naših razlag. Berger in Luckmann sta v drugi polovici šestdesetih s knjigo Družbena konstrukcija realnosti vnesla ta pogled - predvsem - v sociologijo. Pri tem sta se, ob že navedenih filozofih - naslonila še na Georga Herberta Meada. Soroden pojem je Socialni konstrukcionizem. Oba pojma, tako socialni konstruktivizem kot socialni konstrukcionizem, sta pomembno vplivala na teoretske tokove v sodobnem socialnem delu. Pretežno ju povezujemo s t. i. "postmodernimi paradigmatskimi prelo...
Subkultura
Del matične kulture dane družbe. Uporablja se tudi za opredeljevanje vrstniških skupin mladih. (Glej pojem Mladinska subkultura).
Substance
Izraz za opisovanje vseh dovoljenih in prepovedanih drog, kot tudi substanc, ki se lahko uporabijo za ustvarjanje prijetnih učinkov (ne v medicinske namene) . Pojem torej zajema alkohol, tobak in topila.
Šolska mediacija
Uporablja se za reševanja konfliktov, ki se porajajo na šoli med učenci, učenci in učitelji, učitelji, učitelji in starši, šolo in okoljem. Izvajajo jo tisti strokovni delavci na šoli, ki so usposobljeni za mediiranje, s pomočjo slednje se tako lahko rešujejo konflikti med učenci, konflikti med učenci in učitelji ter konflikti med učitelji in starši. Bistvena razlika med šolsko in vrstniško mediacijo je v tem, da šolsko mediacijo izvajajo strokovni delavci na šoli (npr. svetovalne delavke, učitelji), vrstniško mediacijo izvajajo učenci oz. dijaki sami (Glej tudi pojem Vrstniška mediacija).
Tveganja
V socialnem delu je tveganje opredeljeno kot ravnanje, pri katerem ne vemo, kakšen bo izid, vemo pa, da je glede na splet okoliščin izid lahko pozitiven ali negativen. Tveganje je pojem, s katerim označujejo neko 'dejanje' ali 'situacijo', v katero so postavljeni. Tveganja kot dejanja na eni strani vključujejo negotovost izidov, grožnjo in nevarnost, na drugi pa pozitivno vznemirjenost in orodje za dosego želenih ciljev.
Vrstniška mediacija
Proces, v katerem sta udeležena vsaj dva učenca ali dijaka, med katerima je prišlo do nesoglasja, konflikta ali spora in tretji, nevtralni vrstnik, usposobljen za mediiranje. Slednji z različnimi znanji, veščinami in tehnikami učencema v konfliktu pomaga pri razlagi različnih pogledov, izražanju želja in potreb – z namenom, da bi udeleženca v sporu poiskala skupno rešitev spora. Bistvena razlika med šolsko in vrstniško mediacijo je v tem, da šolsko mediacijo izvajajo strokovni delavci na šoli (npr. svetovalne delavke, učitelji), vrstniško mediacijo izvajajo učenci oz. dijaki sami (Glej tudi pojem Šolska mediacija).
Vsakdanji življenjski svet
Pojem, ki izhaja iz fenomenološke filozofije, kjer je označeval - zgodovinsko gledano - predznanstveni svet in - sistemsko gledano – zunaj znanstveni svet. Tako običajna kot znanstvena zavest ga jemljeta kot nekaj danega, kot svet od nas neodvisnih stvari. Velja jima torej za objektivni svet. Vendar je "objektiven" le z vidika v naivni realizem vpetega zdravo razumarskega in/ali znanstvenega mišljenja. Vendar je razlika med zdravo razumarskim ali laičnim in znanstvenim ali strokovnim mišljenjem. Svet vsakdanjega življenja je svet prepričanj in sodb. Znanstveni svet je svet stališč, razumevanja in razlag.
Zasvojenost z drogami
Na področju zasvojenosti z drogami ni enotne definicije, ki bi jo upoštevala tako politika, znanost kot tudi splošna javnost. Pogosto se zasvojenost z drogami enači z odvisnostjo od drog in se oba pojma zamenjuje kot sinonima, vendar je odvisnost ožji pojem in se nanaša na telesni in psihični odziv ob vnašanju substance (Glej tudi Odvisnost). Razvoj zasvojenost z psihoaktivnimi substancami, je odvisna od farmakoloških značilnosti substance, načina, pogostosti, količine in časa uporabe, osebnostnih in telesnih značilnosti.
Zloraba drog
Težko opredeljiv pojem z mnogimi pomeni, ki so odvisni od moralnega, socialnega, medicinskega in pravnega konteksta. Nekateri vsako rabo nedovoljenih drog enačijo z zlorabo. Izraz se uporablja za opis tveganega načina uživanja neke psihoaktivne snovi , ki ima škodljive posledice za posameznika in skupnost. Mednarodne konvencije vsako rabo drog, ki ni namenjena v medicinske ali znanstvene namene, obravnavajo kot zlorabo. V psihiatriji definirajo zlorabo kot neprimeren vzorec rabe substanc, ki vodi k poslabšanju zdravstvenega stanja.