Iskani niz je bil najden v DRUGI VSEBINI:
gospá
-é ž -é/ ⚪ -êj -ó -é/ ⚪ -êj -ó; -é -á -éma -é -éh -éma; -é -á -ém -é -éh -émi člov. (á ẹ́) sosedova ~; ~ Marija; ~ profesorica neknj. pog. ~ profesor; Dober dan, ~; mestn. (zakonska) žena: poud. Bila je prava ~ |spoštovanje vzbujajoča ženska|; gospêjin -a -o (ȇ)
guti gut
Če je nekaj super, odlično, krasno, sploh zelo dobro in si s tem kar zadovoljen, rečeš, da je "guti gut". Lahko pa enostavno rečeš "guti gut", kar pomeni isto, torejmda si z nečim zelo zadovoljen.
Izraz je poznan vsem Vičanom (mišljeni so sedanji in nekdanji dijaki viške gimnazije), saj ga je stalno rabila profesorica zemljepisa. Primer:
"No, sedaj pa - spraševanje"
(po razredu komaj opazno negodovanje)
"No, saj ste se učili ... Če ste se učili, potem znate, dobili boste lepo oceno, pa bo guti gut ..."
"Ja, bomo prišli do konca s snovjo, kajne da bomo, ja. Guti gut!"
"A televizija dela? A, dela. Guti gut pol, pol se pa ni kej bat ..."
Ja heccc
Nekaj kar izgovori nekdo, ko dobi toliko negativnih ocen, da bo padel letnik brez možnosti popravnih izpitov.
Primer:
Profesorica: Marko, to pa ne bo dovolj za dve.
Marko: Ja heccc!
Ja heccc se včasih uporabi tudi v verziji "ja heccc, frend"
Besedna zveza izvira s SMGŠ in se tam tudi najpogosteje uporablja.
Ja heccc se da uporabiti tudi takrat, ko ti nekdo reče nekaj s čimer se ne strinjaš oz. v to ne verjameš, primer:
Duševni bolnik: Komunizem deluje.
Intelektualec: Ja heccc!
Frazo so pogosto uporabljali Einstein, Tesla, Edison in mnogi drugi pomembni ljudje, večji IQ ko imaš, raje govoriš ja heccc
Daljši ko je zvok ccccc oz. izgovorjava kot ssss ( spominja na sikanje kače ) večjo moč ima ja heccc
Kobe, Valentina
profesorica anatomije in predstojnica Inštituta za anatomijo na Medicinski fakulteti v Ljubljani od 1948 do 1971
Mentorica iz fakultete
Asistentka ali profesorica iz Fakultete za socialno delo Univerze v Ljubljani, ki izvaja mentorstvo pri praktičnem usposabljanju študentkam socialnega dela (glej Mentorstvo v socialnem delu). Mentorica je študentki v pomoč predvsem pri povezovanju teorije in prakse in pripravi učne mape izdelkov (poročil, analiz in drugih zapisov), ki nastanejo med praktičnim usposabljanjem.