Iskani niz je bil najden v DRUGI VSEBINI:
Akcijsko raziskovanje v socialnem delu
Strategija raziskovanja, ki ga v participatornem in demokratičnem procesu izvajajo člani akcijsko raziskovalne skupine (člani organizacije, raziskovalci), ki sodelujejo tako pri raziskovanju kot pri akciji; poudarjen je pomen skupinske dinamike, namen raziskovanja pa je spremeniti vedenje.
Dvojne diagnoze
Izraz s področja psihiatrije, s katerim označujejo sopojavnost duševne motnje ali bolezni in zasvojenosti. Problem dvojnih diagnoz je nastal v zadnjih desetletjih, ko se je zaradi epidemije drog, pa tudi amebičnega širjenja pojma zasvojenosti, razvil nov sektor, namenjen prav težavam, ki jih imajo ljudje z zasvojenostjo. Prej, ko so bili in eni in drugi zaprti v psihiatričnih bolnišnicah, je bilo to, ali ima nekdo eno ali drugo ali pa obe diagnozi, zanemarljivo dejstvo – v vsakem primeru je bil zaprt, če ne v bolnišnici, pa v zaporu. Z razvojem novih služb za zasvojene na eni strani, na drugi pa skupnostnih služb za tiste z nalepkami duševnih stisk, pa dvojna diagnoza pomeni diskvalifikacijo za sodelovanje v enem ali drugem sistemu provizoričnih identitet. V socialnem delu se je uveljavil kot žargonski izraz na področju duševnega zdravja in zasvojenosti, ki ga strokovni delavci uporabljajo v primeru, ko uporabnik v procesu obravnave pridobi diagnozo duševnega bolnika in je hkrati zasvo...
Individualna projektna skupina
Temeljni koncept načina ravnanja v socialnem delu v rejništvu je zajet v modelu individualne projektne skupine. Individualna projektna skupina v socialnem delu v rejništvu je sistem, ki vzpostavlja in vzdržuje sodelovanje med matično družino, rejniško družino, strokovnjaki v centru za socialno delo, ki vodijo projekt za posameznega otroka in otrokom v rejništvu. Okrog otroka, ki v nekem obdobju ne more živeti s svojo matično družino, se že v procesu odločanja o najboljši obliki pomoči zanj, vzpostavlja individualna projektna skupina, saj otrok takoj potrebuje sodelovanje svoje družine z novo, rejniško družino, ki je ne pozna. Vsi udeleženi potrebujejo individualno projektno skupino, da bi v delovnem odnosu soustvarjali sodelovanje v potrpežljivem procesu dela in učenja. Socialna delavka vsakokrat vzpostavi delovni odnos ki omogoči soustvarjanje izvirnih delovnih projektov pomoči.
Intervizorka
To je strokovnjakinja, ki na posameznem intervizijskem srečanju prevzame vodenje intervizije in s svojimi izkušnjami, idejami sodeluje v celotnem procesu. Deluje po načelu supervizije, a zanjo še ni usposobljena.
Načrtovanje prihodnosti
Metoda odkrivanja ciljev in predvidevanja aktivnosti za premišljeno, koristno in družbeno pravično delovanje posameznikov, ki v procesu dialoškega raziskovanja možnih scenarijev v prihodnosti, ob upoštevanju želja, potreb in interesov posameznikov in skupnosti, značilnosti socialnega, fizičnega in naravnega življenjskega okolja, predvidijo načrt celostnega, socialno in ekološko vzdržnega načina življenja.
Normalizacija uporabnikov drog
Ljudi, ki uporabljajo droge, je v procesu pomoči potrebno obravnavati kot vse druge uporabnike.
Pomoč umirajočim
V socialnem delu predstavlja pomoč ljudem, ki se jim izteka življenje, kakor tudi njihovim družinskim članom in širšemu socialnemu omrežju umirajočega. Pomoč socialnega dela v središče pomoči umešča umirajočega z vsemi svojimi potrebami, željami, nujami, ki jih je umirajoči v zadnji fazi življenja še sposoben izraziti ali jih je moč prepoznati, in si prizadeva za njihovo uresničevanje. Pri tem skrbi za dostojanstvo umirajočega in vseh udeleženih v procesu pomoči.
Strokovnjak na podlagi osebnih izkušenj
Pomeni, da je uporabnik v procesu pomoči sodelavec, partner, sogovornik. Je strokovnjak za svoje izkušnje in njegovo strokovnost potrebujeta tako socialna delavka kot tudi on sam, da lahko v procesu podpore in pomoči soustvarita želene izide. (Glej tudi Eksperti z izkušnjami).
Supervizija
Prostor za konstruktivno razpravo o tem, kaj in kako delamo v praksi socialnega dela. Je poglavitni vir podore pri spoprijemanju z izzivi, ki jih praksa prinaša, in je smerokaz možnih rešitev v nastalih situacijah. Je metoda učenja nove izkušnje, novih kompetenc in večanje moči posamezne strokovnjakinje. Kompetentnost pridobiva na podlagi lastne izkušnje, s pomočjo katere spoznava nove stari v poklicnem in osebnem pogledu. Supervizija strokovnjakinji omogoča, da razmišlja o svojem delu, soustvarja možne nove rešitve in širi področje svojega poklicnega delovanja. Pri tem procesu ji pomaga supervizorka, ki potrebuje občutljivost za prepoznavanje možnih sprememb ter je čuječa in spoštljiva zaveznica.
Timsko delo v socialnem delu
Soustvarjalni proces, v katerega so kot enakovredne vključene vsaj tri članice (strokovne delavke in uporabniki), ki si v procesu (s pomočjo različnih oblik) skupnega dela, znotraj delovnega odnosa, prizadevajo (so)prispevati k uresničitvi skupnega cilja (najpogosteje rešitvi določenega problema na način, da soudeleženi v problemu postanejo soudeleženi v rešitvi). Timsko delo v socialnem delu lahko poteka med/s predstavniki ene ali več organizacij, med predstavniki iste ali različnih profesij (izobrazb), pomembno vlogo v njem pa imajo (praviloma tudi) uporabniki.