učni cilj natančno opredeljeni učinek uspešnega učnega procesa
Opomba: Za natančno strokovno sporazumevanje pri opredeljevanju učnih/vzgojno-izobraževalnih namenov je treba ločiti (učne/vzgojno-izobraževalne) cilje in (učne/vzgojno-izobraževalne) smotre. Razliko je v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja utemeljil dr. J. Širec, raziskovalec na Pedagoškem inštitutu Univerze v Ljubljani. Vzgojno-izobraževalni smotri nam povedo ZAKAJ nekaj počnemo (npr. zboljšati aerobno sposobnost, vplivati na razvijanje gibalne skladnosti), vzgojno-izobraževalni cilji pa nam natančno naložijo KAJ in KOLIKO naj učenci nečesa obvladajo (npr. doseči tak in tak izid v teku na 600 metrov, naučiti salto naprej).
Dostopnost