Socialna razsežnost v bolonjskem procesu
(en) social dimension of the Bologna process
(de) soziale Dimension im Bologna Prozess
V razvoju {UxF0E0} bolonjskega procesa so se odprle posamezne teme (»razsežnosti«), ki obravnavajo relativno kompleksna, a med seboj povezana vprašanja. t.im. »socialna razsežnost« obravnava socialne kontekste visokošolskega študija, njena vključitev in obravnava v bolonjskem procesu pa je predvsem posledica zahtev evropske zveze študentskih organizacij (esib oz. esu). kot bistveno se je oblikovalo stališče, da morajo biti visokošolske politike naravnane »na maksimaliziranje potenciala posameznikov, tako glede njihovega osebnega razvoja kot glede njihovega prispevka k trajnostni in demokratični družbi, utemeljeni na znanju«, pri tem pa je treba odstranjevati ovire, ki izhajajo iz socialnega in ekonomskega ozadja študentov ter potrjevati načelo enakih možnosti, tako da struktura študentov odraža vso pestrost strukture populacije nasploh (lizbonski komunike, 2007). v okviru »socialne razsežnosti« je bilo v bolonjskem procesu med drugim ponovno afirmirano načelo, da je visoko šolstvo javno dobro in da je potrebna javna odgovornost zanj.
Dostopnost
Dostopnost