pošolanje
(en) scholarization
(de) Scholarization
Skupek značilnosti vrtca, po katerih so ti podobni osnovnim šolam, in se manifestirajo: v načinu načrtovanja vzgojnih dejavnosti (v prevladi ciljno-snovnega načrtovanja nad razvojno-procesnim); v prikritem kurikulu (v pretirano strukturiranem dnevnem redu, prevladi nadzorovanja v vedenju odraslih, v odsotnosti interakcij odraslega v kontekstu otrokove igre…); v načinu izvedbe učnih aktivnosti (v prevladi k odraslim usmerjenih interakcij, kot so demonstracija, posredovanje informacij, v odsotnosti igre kot medija učenja, pretirani uporaba didaktičnih učnih materialov, prevladi metode dela s celotno skupino; v metodah sodelovanja s starši podobnih šolskim (govorilne ure za starše, roditeljski sestanki). Med izvori pošolanja so: zavezanost predmetni in specialno-didaktični logiki načrtovanja kurikula, neupoštevanje načela celostnega in uravnoteženega razvoja otroka, odsotnost avtonomnosti vrtca/vzgojnega osebja in pretirano zgledovanje po šoli.
Dostopnost
Dostopnost