načela učiteljevega profesionalnega razvoja
(en) principles of the teacher professional development
(de) Richtlinien der professionellen Entwicklung des Lehrers
Pri spodbujanju učiteljevega profesionalnega razvoja bodisi v času študija in še zlasti v obdobju učiteljevega poklicnega delovanja je pomembno upoštevati določena načela učiteljevega profesionalnega razvoja kot so: učitelj je aktivni oblikovalec in usmerjevalec svojega profesionalnega razvoja; učiteljev profesionalni razvoj zahteva povezovanje učiteljevih pojmovanj in spretnosti ravnanja, profesionalizacija je vseživljenjski proces učiteljevega učenja; učitelj - kritični in avtonomni profesionalec; učiteljev profesionalni razvoj je celosten proces rasti, ki zajema in povezuje osebno, socialno in ožje poklicno raven; učiteljev profesionalni razvoj je proces sodelovanja in kooperativnega učenja, ki obsega tako razvoj posameznika kot tudi razvoj institucije, pou¬darja se pomen interaktivnega profesionalizma, srečevanja in dela učiteljev v majhnih skupinah, ko učitelji skupaj načrtujejo in preskušajo učni proces, ocenjujejo njegovo in svojo učinkovitost ter rešujejo različne strokovne probleme. Interaktivnost je poudarjena kot dajanje in sprejemanje nasvetov in pomoči ter kot prizadevanje posameznika in skupine, da postane taka interakcija del vsakdanje šolske klime.
Vir: Valenčič Zuljan, M. (2001). Modeli in načela učiteljevega profesionalnega razvoja. Sodobna pedagogika, št.2, str. 126-140.
Dostopnost
Dostopnost