etapa vadenja ali urjenja
(en) phase of practice and drill
(de) Phase der Praxis und Ausübung
je ena izmed etap v organizaciji učnega procesa, ki je namenjena pridobivanju spretnosti. Gre za proces zavestnega, večkratnega (psiho-motoričnega) ponavljanja bodisi neke praktične tehnike (npr. mikroskopiranje, piljenje…) ali teoretične dejavnosti (npr. raba ločil, poštevanka…), ki lahko poteka preko operacijskega ali globalnega sistema in vodi v razvijanje učenčevih spretnosti. Po uvodni učiteljevi demonstraciji in razlagi posamezne spretnosti se začne proces učenčevega samostojnega vadenja, ki poteka preko treh etap. V začetnem ali uvodnem vadenju učenci prvič samostojno izvajajo neko dejanje. Ta etapa je zahtevno za učenca in učitelja, ki mora spremljati vsakega posameznika. Značilen je počasen vzpon z vsemi začetnimi napakami. Učitelj posreduje dopolnilne informacije, popravlja napake, daje potrebna navodila, spremljevalno demonstracijo. Ta etapa se zaključi, ko zmorejo učenci pravilno izpeljati določeno dejanje (struktura), ne glede na hitrost. Osnovno ali temeljno vadenje je drugi korak v procesu vadenja, učenci kontinuirano ponavljajo določeno spretnost do stopnje pravilnega, hitrega in natančnega izvajanja dejanja. V koraku zaključnega ali dopolnilnega vadenja učenci dejanje še naprej ponavljajo in ga s tem postopoma avtomatizirajo na nivo navade.
Korektivno vadenje je namenjeno učence, ki so si izoblikovali napačno spretnost, izvaja se z individualnimi nalogami ali pri dopolnilnem pouku.
Vir: Tomič, A. (2003). Izbrana poglavja iz didaktike. Ljubljana: UL, Filozofska fakulteta, Center za pedagoško izobraževanje. Poljak, V. (1974). Didaktika. Ljubljana: Državna založba Slovenije..
Dostopnost
Dostopnost