program ali programirana sekvenca
(en) programme or progammme sequence
(de) Programm oder Programmsequenz
je sredstvo programiranega pouka, ki predstavlja zaokrožen sistem vzgojno- izobraževalnih vsebin za posredovanje, preverjanje in utrjevanje znanj ter razvijanje sposobnosti. Programi vključujejo ustrezno didaktično pomoč učencem za samostojno učenje. Obstajajo različne vrste programov: linearni za vse učence enaki, razvejani, z dodatnimi členi, ki omogočajo diferncirano učenje in kombinirani. Program je zgrajen iz posameznih členov, spoznavna distanca med dvema zaporednima členoma pa se imenuje korak. Zaradi individualnih razlik med učenci ne moremo korakov enakomerno sestaviti za vse učence, zato je primerno uporabljati kombinacijo linearnega in razvejanega programa, kar omogoča večjo mero individualizacije. Programirana sekvenca mora vsebovati: naslovnico, naslov programiranega gradiva (predmet, razred, čas trajanja, operativni učni cilji, avtor programiranega pouka) navodilo za učitelja in učence, pre-niz nalog objektivnega tipa (neobvezno), s katerim preverjamo učenčevo predznanje, post- niz nalog objektivnega tipa, s katerim preverimo na novo usvojeno znanje. Šele ko program preizkusimo, lahko ugotovimo, ali smo z njim zares dosegli planirane učne cilje, na osnovi česar sklepamo o uspehu ali neuspehu programa. Včasih rešuje učenec post-niz dvakrat; preden začne s programom in ko z njim konča. Tedaj ga imenujemo bi- niz. To omogoča, da preverimo, da morebiti učenec ne zna te snovi preveč in bi bil program zanj samo izguba časa, iz razlike obeh preverjanj pa lahko tudi sklepamo, koliko znanja je učenec pridobil.
Vir: Poljak, V. (1974). Didaktika. Ljubljana: Državna založba Slovenije.
Dostopnost
Dostopnost