člen programirane sekvence
(en) a programmed sequence element
(de) Glied der programmierten Reihenfolge
Je najpogosteje sestavljen iz štirih delov. Prvi del člena je informacija, ki predstavlja vsakršno spoznanje, funkcijo, zakonitost ipd., ki je namenjeno informiranju oz. razvijanju in formiranju učenca. Obseg informacije mora biti usklajen z naravo informacije, z njeno težavnostjo in zmožnostmi učencev. Namen informacije je, da učencem omogoči nek vnaprej predvidevan kritičen odziv. Informacija je lahko neposredna, posredovana že v samem členu ali posredna, ko program ali učitelj napoti učenca, da si poišče informacijo v določenem viru znanja. Naloga in rešitev predstavljata drugi in tretji sestavni del člena. Oba dela imata namen spodbujati določene aktivnosti učenca, ki so bistvene za ustrezno sprejemanje in predelavo informacij oz. za usvajanje gradiva. Naloga v členu se funkcionalno navezuje na dano informacijo, tako da pridobljeno znanje učenec takoj uporabi pri reševanju naloge. Zadnji element člena je povratna informacija, ki pomeni obveščanje učenca o tem, ali je nalogo pravilno rešil, s tem pa tudi, ali je pravilno osvojil vsebinski element oz. ali je popolnoma obvladal prejšnji člen, da je lahko prešel na naslednjega. Je regulator v sistemu programiranega pouka, ker se z njo uravnava, ali je učenec dobro obvladal člen, da lahko napreduje, ali se bo moral še ustaviti in bolje preučiti prejšnji člen ali pa se bo moral celo vrniti na prejšnje člene.
Vir: Poljak, V. (1974). Didaktika. Ljubljana: Državna založba Slovenije.
Dostopnost
Dostopnost