racionalistična in razsvetljenska učna paradigma
(en) rationality and enlightenment educatioanl paradigm
(de) Ausbildungsparadigma der Rationalität und Aufklärung
je izhajala iz zahtev nastajajočega meščanstva, ki je terjalo človeka, ki bo bolj vpet v realno življenje in bo sposoben v njem tudi aktivno delovati. Poudarjala je pomen bolj življenjske in uporabne šole, v kateri bi bili v ospredju koncepti razumevanja in miselne samostojnosti. Na tej poti je bila ta paradigma večkrat modificirana, npr. v šolskoreformnih smereh, ali kasneje, v obdobju konkurenčnega kapitalizma, s taylorskim proizvodnim sistemom kot klasična behavioristična paradigma. Tudi vzgojo in izobraževanje se je gradilo na refleksnem principu dražljajev od zunaj in reakcijah učencev nanje, na zunanjem ravnanju kot odločilnem vzgojno-izobraževalnem kriteriju. Ta paradigma je bila operacionalizirana predvsem v strategiji programiranega pouka.
Vir: Blažič, M., Ivanuš Grmek, M., Kramar, M., Strmčnik, F. (2003). Didaktika. Novo mesto: Visokošolsko središče.
Dostopnost
Dostopnost