Waldorfska šola kot alternativni učni koncept
(en) Waldorf school as an alternative leraning concept
(de) Waldorfschule als alternatives Lernkonzept
Izmed alternativnih učnih konceptov je od prve polovice 20. stoetja v Evropi, pa tudi zunaj nje, najbolj razširjena waldorfska šola R. Steinerja. Temelji na antropozofiji, posebni človekoslovni modrosti, s poudarkom na duhovnosti. Izhaja iz teze, da je predvsem z njo možno prodreti do človekovega bistva, ne pa z znanostjo, ki ostaja pretežno na empirični površini. Antropozofsko razumevanje človeka je posebna pot postopnega prodiranja v človekovo duševno - duhovno bistvo. Za waldorfsko šolo predvsem značilno, da: je 12-letna; je brez spričeval in ponavljanja razredov; velika pozornost je namenjena veliko pozornosti praktičnim učnim dejavnostim; sta od prvega razreda obvezna dva tuja jezika in euritmija, t.j. gibalno, glasbeno in poduhovljeno izražanje ter razvijanje sposobnosti;
poteka pouk po načelu epohalnosti, v katerem je več tednov časovno težišče (2 uri na dan) običajno na materinščini in matematiki; poteka pouk po razrednem načelu, ko praviloma vse predmete poučuje en sam učitelj; klasični učbeniki niso zaželeni, pač pa učno gradivo učitelji sami pripravljajo,
za učitelje ni obvezna klasična učiteljska izobrazba, so pa obvezni ustrezni seminarji; so šole vodene po načelu kolegialnosti, ne da bi bil vodja osvobojen učnega dela v razredu.
Vir: Blažič, M., Ivanuš Grmek, M., Kramar, M., Strmčnik, F. (2003). Didaktika. Novo mesto: Visokošolsko središče.
Dostopnost
Dostopnost