timski pouk
(en) team lessons
(de) Gruppenunterricht
predstavlja strategijo pouka, ki s sodelovanjem dveh ali več učiteljev (včasih tudi zunanjih sodelavcev), omogoča tesnejše povezovanje sorodnih učnih predmetov oziroma celovitejše znanje učencev, večjo učno aktivnost in samostojnost učencev ter diferenciacijo in individualizacijo pouka. Z delitvijo dela pridejo bolj do izraza zmožnosti in zanimanja posameznih učiteljev, npr. eden je boljši načrtovalec pouka, drugi govornik, tretji mentor, četrtemu bolj leži praktično učno dele, nekaterim bolj ustreza delo z velikimi, srednjimi ali z majhnimi skupinami oziroma delo s posamezniki, nekateri se bolj obnesejo pri zmožnejših, drugi pri šibkejših učencih.
Timski pouk omogoča prilagajanje učnega dela ne le posebnostim učencev, temveč tudi učiteljev. Delitev učne odgovornosti in sodelovanje, ki terja strokovno in pedagoško dobro usposobljene ter osebnostno uglašene učitelje ima dve obliki. Pri koordiniranem timskemu pouku nosi glavno odgovornost en učitelj. Z drugimi učitelji le koordinira učne priprave za pouk. Pri asociiranem timskem pouku učitelji skupno tudi izvajajo pouk, zato je učna odgovornost tu bolj deljena, povezanost in sodelovanje učiteljev pa intenzivnejše.
Vir: Blažič, M., Ivanuš Grmek, M., Kramar, M., Strmčnik, F. (2003). Didaktika. Novo mesto: Visokošolsko središče.
Dostopnost
Dostopnost