didaktično-metodična učna diferenciacija in individualizacija
(en) didactically differentiated and individual methods of teaching
(de) didaktisch differenzierte und individuelle Lehrmethoden
V prizadevanju za doseganje najvišjih ciljev pouka je pomembno, da učitelj prilagaja izbiro učnih metod in oblik in ustrezno prilagaja izvedbo posamezne učne metode. Različni učenci zahtevajo od učitelja različne učne pristope in načine posredovanja učne snovi. Diferenciacija na področju učnih metod in oblik zahteva od učitelja metodično odličnost, dobro poznavanje učencev in njihovih raznolikih lastnosti ter značilnosti.
V okviru te diferenciacije govorimo o modificiranju učnih metod (pri čemer učitelj obvladuje raznolikost izvedbe in uporabe posamezne učne metode, uporabi različne oblike posamezne učne metode, skuša načine učnega dela približati določenim posebnostim posameznih učencev), kombiniranju učnih metod (učitelj znotraj posamezne učne ure ustrezno kombinira različne učne metode, fleksibilno uporablja več metod pri eni učni uri) in kombiniranje socialnih učnih oblik (znotraj posamezne učne ure kombinira frontalni pouk, skupinsko delo, delo v parih ali individualno učenje). S to pestrostjo učnih metod in oblik poleg upoštevanja različnosti učencev in njihovega učenja učitelj zagotavlja tudi večjo dinamičnost in zanimivost pouka, vzdržuje procesno motivacijo in ustrezen nivo zbranosti ter učne aktivnosti pri učencih.
Dostopnost
Dostopnost