kombinirani pouk
(en) combined lessons
(de) kombinierter Unterricht
Značilnost vzgojno-izobraževalnega dela v kombiniranem oddelku je sočasna realizacija dveh ali več učnih načrtov za posamezne razrede. Gre za običajno organizacijo pouka na podružničnih osnovnih šolah (pa tudi drugje) z manjšim številom učencev, kjer se združuje pouk dveh ali več razredov v eni učilnici pod vodenjem enega učitelja. »Če zaradi majhnega števila učencev ni mogoče organizirati pouka po razredih in oddelkih – majhne osnovne šole, osnovne šole v zdravstvenih organizacijah in podobno – osnovna šola organizira individualno ali skupinsko vzgojno-izobraževalno delo z učenci« (zosn, 37. člen). razrede lahko združujemo zaporedno (npr. 1. in 2. razred skupaj) ali pa združimo bolj oddaljene razrede (npr. 2. in 4. razred). v sloveniji združujemo razrede zaporedno. od učitelja delo v kombiniranem oddelku zahteva veliko stopnjo strokovne usposobljenosti, fleksibilnost in povezovanje lastne pedagoške izkušnje s sodobnimi spoznanji vzgojno-izobraževalnega procesa. temeljito in kvalitetno načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela je eden izmed temeljnih pogojev za njegovo uspešnost. učne ure in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti za kombinirane oddelke delimo na istotemne in različnotemne. nekatera načela načrtovanja, organizacije in izvedbe pouka v kombiniranih oddelkih: načelo zaporedne kombninacije razredov, načelo vsebinske usklajenosti, načelo smotrne organiziranosti in racionalne izrabe časa, načelo fleksibilnosti, načelo »enake« pozornosti nižjemu in višjemu programskemu razredu, načelo ustreznosti razvojni stopnji.
Dostopnost
Dostopnost