učna aktivnost
(en) educational activity
(de) bildungserzieherische Aktivität
Poučevanje in učenje sta najbolj uspešna tedaj, če je angažirana celotna učenčeva in učiteljeva osebnost, če so optimalno aktivirane vse njune temeljen psihofizične zmožnosti. Glede na te lahko identificiramo tri temeljne vrste aktivnosti: gibalno (kinestetično), čustveno-doživljajsko (afektivno) in umsko (intelektualno). Pomembno je ustrezno upoštevanje in sukcesivno ter simultano povezovanje in prepletanje vseh treh vrst učne aktivnosti. Pri pouku je res, da je v ospredju intelektualna aktivnost, vendar sama brez ostalih dveh vrst ne zmore doseči veliko. Pomembno je, da os pri pouku enakovredno vključene vse vrste učne aktivnosti. (Strmčnik, 2001, str. 312) Kar zadeva oblike učne aktivnosti ločimo reproduktivno, produktivno in ustvarjalno učno aktivnost; glede na vodenje pa zunanje vodeno in samovodeno učno aktivnost.
Dostopnost
Dostopnost