diagnostično preverjanje znanja
(en) diagnostic knowledge assessment
(de) diagnostische Prüfung der Kenntnisse
Večinoma se izvaja pred začetkom poučevanja, namenjeno je učitelju, da bi ugotovil stopnjo predznanja učencev, morebitne vrzeli v predznanju in s tem dobil usmeritve za nadaljnje poučevanje. Pri diagnostičnem preverjanju znanja je v ospredju cilj ugotovitev stanja na določenem učnem področju, z namenom načrtovanja nadaljnjih korakov v poučevanju. Diagnostično preverjanje je lahko namenjeno tudi ugotavljanju specifičnih pomanjkljivosti v znanju posameznih učencev (ugotavljanje obsega in narave učnih težav), vključeni so lahko tudi specialni pedagogi, ki bodo učencu na podlagi diagnoze načrtovali in nudili ustrezno učno pomoč. Diagnostično preverjanje, ki sledi poučevanju, se lahko prepleta tudi s formativno vlogo preverjanja.
Dostopnost
Dostopnost