indirektna komunikacija
(en) indirect communication
(de) indirekte Kommunikation
S pojmom indirektna komunikacija označujemo razredno interakcijo, kjer učitelj upošteva in spodbuja iniciativo učencev, je občutljiv in sprejema njihova čustva, daje pozitivno naravnane povratne informacije. Po Flandersovi shemi to pomeni, da učitelj spodbuja in hvali aktivnosti učencev, daje razširjene pohvale (pohvala z utemeljitvijo), postavlja divergentna vprašanja, spodbuja učence k postavljanju vprašanj in samostojnim izjavam in se nanje odziva. Disciplino vzpostavlja s spodbujanjem učencev, da sami prevzemajo odgovornost za svoje delo in ravnanje.
Dostopnost
Dostopnost