učenje kot reševanje problemov
(en) learning as problem solving
(de) Lernen als Problemlösen
Pod tem pojmom lahko razumemo bodisi reševanje konkretnih problemov, lahko pa tudi učenje ali spoznavanje poti, po katerih lahko probleme rešujemo.
O problemski situaciji ali o problemu govorimo, kadar pot za rešitve še ni podana, posameznik jo mora odkriti, šele nato lahko reši problem. Za reševanje problemov je pomembno proceduralno znanje. Reševanje problemov v šoli pogosto nastopa kot reševanje problemskih nalog, pri matematiki govorimo o besedilnih nalogah. Nekateri avtorji (npr že Pečjak, 1975) omenjajo značilne načine reševanja problemov, in sicer po sistemu poskusov in napak (pogosto pri živalih, tudi pri človeku, če je problem povsem nov in ni mogoče uporabiti prejšnjih izkušenj), z vpogledom (celostna, na videz nenadna integracija izkušenj) ali s postopno analizo (razumevanje narave problema, sistematična izbira alternativ, predvidevanje in razumevanje postopkov).
Poznamo tudi različne modele ali sheme , ki posamezniku sugerirajo postopke in njihovo zaporedje pri reševanju problemov (npr model IDEAL, PIPS).
Dostopnost
Dostopnost