zavajajoča učiteljeva vprašanja
(en) misleading questions of the teacher
(de) irreführende Lehrerfragen
Gre za učiteljeva vprašanja, v katerih je namerno vnesena vsebinska napaka in učence lahko zavaja k napačnemu odgovoru. Didaktičnega vrednost tovrstnih vprašanj je odvisna predvsem od širšega konteksta razgovora, pomembno je, kako učitelj taka vprašanja postavlja, kako jih pojasnjuje in še zlasti kako nanje reagira. Če učencem pojasni, da je v sodobnem času zelo pomembno, da so pozorni in kritični do posredovanih informacij in da jih želi k temu spodbudili tudi s tovrstnimi vprašanji, pri katerih morajo pokazati poglobljeno znanje, je njihova raba didaktično upravičena. Primerna so v vseh etapah učnega procesa, bolj za zmožnejše kot za šibkejše učence, pomembno pa je, da učitelj pravilen odgovor dodatno podkrepi in da na morebitne napačne odgovore učencev ne reagira s posmehom.
Dostopnost
Dostopnost