dodatna učiteljeva vprašanja
(en) additional questions of the teacher
(de) zusätzliche Fragen des Lehrers
So učiteljeva vprašanja, ki jih postavi v primeru, da učenec prvega oz. osnovnega vprašanja ne razume ali nanj ne ve odgovora. Namen tovrstnih vprašanj je pomoč učencem da izberejo oz. oblikujejo ustrezen odgovor. Didaktična vrednost tovrstnih vprašanj je odvisna od širšega konteksta razgovora. Dodatna vprašanja so lahko zelo koristna pri hevrističnem ali problemskem razgovoru, ker z njimi poglabljamo učenčevo znanje in izhajajoč iz njihovih odgovor pomembno usmerjamo njihovo razmišljanje. Didaktično zgrešeno je kopičenje dodatnih vprašanj, ki so posledica nepremišljenega in nekakovostnega uvodnega temeljnega vprašanja in lahko učenca le dodatno zmedejo. Pomembno je, da tudi po dodatnem vprašanju učitelj dopusti učencem krajši premor za razmislek. Didaktično nesprejemljivo je tudi preveliko število dodatnih vprašanj nižjega nivoja, ki ožijo učenčevo razmišljanje. Raziskave učiteljev ekspertov in novincev so pokazale, da se razlikujejo predvsem po sposobnosti posredovanja kakovostnih dodatnih vprašanj. Tudi učitelji začetniki so zmogli postaviti kakovostna uvodna vprašanja, medtem ko so številni med njimi imeli težave pri posredovanju dodatnih vprašanj, ki ne bi prehitro zožila problemski prostor učenčevega razmišljanja.
Dostopnost
Dostopnost