Freire, Paulo (1921-1997)
(en) Freire, Paulo (1921-1997)
(de) Freire, Paulo (1921-1997)
Brazilski teoretik in praktik izobraževanja, najvplivnejši predstavnik kritične pedagogike, ki svoje delo začne z opismenjevanjem odraslih. Po Freiru ima izobraževanje inherentno politično naravo. Sam je podpiral pristope, ki učence spodbuja, naj identificirajo sile, ki vplivajo na njihovo življenje, osebne probleme povežejo z družbenim kontekstom, v katerega so vpeti, ta refleksija pa naj vodi do delovanja, ki spet vodi do refleksije o rezultatih delovanja. Izobraževanje je tako povezano s kritično refleksijo družbenega konteksta in bojem proti dominaciji, torej je po svojem bistvu povezano s prakso. Freirova pedagogika je pedagogika zatiranih, in pedagogika upanja. Z Freirom je povezano dialoško izobraževanje, v katerem učitelj učence vključi v diskusijo, da bi razumel njihove poglede in izkušnje. Tako učenci postanejo učitelji, učitelji in učenci pa v tem procesu skupaj rastejo.
Dostopnost
Dostopnost