Durkheim Émile (1858-1917)
(en) Durkheim Émile (1858-1917)
(de) Durkheim Émile (1858-1917)
Splošno sprejet kot eden od utemeljiteljev sociologije kot znanstvene discipline. Posebej dosledno se je zavzemal za hkraten razvoj sociologije kot posebne znanosti, znanosti s svojim predmetov (družbenostjo) in znanosti, ki je sposobna sodelovati v interdisciplinarnem preučevanju družbenih pojavov, ki jih je po njegovem mnenju potrebno obravnavati kot družbena dejstva – kot stvari. Tuje mu je bilo ločevanje empirične in teoretske sociologije. Durkheim velja tudi za začetnika sociologije vzgoje. Njegova posmrtno objavljena predavanja z naslovom Éducaiton et sociologie(1922) pa figurirajo kot prvo delo s področja sociologije vzgoje. V času razcveta neokantovstva je Durkheim trdil, da človek ni le bitje, ki ga je, če naj preživi, potrebno vzgajati, dokazoval je tudi, da človek na sebi ni družbeno bitje ampak je potrebno egoističnemu bitju dodati še družbeno bitje. “Družba se z vsako novo generacijo znajde pred tabulo raso skoraj povsem mora začeti znova. Egoističnemu in nedružbenemu bitju, ki je bilo pravkar rojeno, mora - kolikor je mogoče hitro - dodati drugo bitje sposobno moralnega in družbenega življenja.« ob razvoju skupnih vrednot, oblikovanju skupnih razmislekov, pa “ker mora biti otrok pripravljen tudi na vlogo k izvrševanju katere bo poklican«. edukacija zato, ko dosežejo otroci določena leta, ne more biti več enaka za vse, ki jih zadeva”, potrebna je usmeritev v različno. na področju sociologije vzgoje je kot standard proučevanja šolskih sistemov vzpostavil tudi komparativno metodo – tako primerjanje v času kot med zgodovinskimi obdobji. na tem področju je njegovo delo l' évolution pédagogique en france (1938), še vedno vodilo v pristopu h primerjalnemu proučevanju področja razvoja edukacije.
Dostopnost
Dostopnost