polje, šolsko
(en) field, school
(de) Schulbereich
Koncepta polja je Bourdieujev koncept, ki omogoča razumeti svet socialnega, ki je razdeljen v več mikrokozmosov – polj, ki so relativno avtonomna (npr. šolsko polje). V njih nastopajo ljudje z določenimi habitusi in določenih kapitalov. V poljih je na delu boj za pozicioniranje in za začetek je potrebna pripustitev v polje.
Bourdieujevo polje je še posebej zanimivo, saj le v njem zares pride do realizacije vseh utelešenih potencialov habitusa. Polje predstavlja sistem pozicij in razmerij med njimi. Tisto kar določa nanašajoče se pozicije je različna kontrola virov, ki so vloženi v razmerja.
Poleg habitusa tako agenta definira tudi polje, zato ju je pomembno obravnavati v povezavi. Družbeni agent in njegova praksa ne moreta biti zreducirana zgolj na pozicije in interese, ampak vključuje tudi »tisto, kar je postalo telo« inkorporirana zgodovina, ki je postala druga narava.
ob tem je položaj agenta v polju rezultat prepleta med osebnim habitusom in njegovim mestom v polju pozicij kot jih določa porazdelitev ustreznih oblik kapitala. značilnosti posamičnih polj določajo agenti (študenti, novinarji, znanstvenice...) akumulirana zgodovina, logika delovanja polja in ustrezne forme kapitala.
razmerje med poljem in habitusom je razmerje med socialnimi in mentalnimi strukturami. po bourdieuju namreč predmet družbene znanosti niso ne posamezni ne skupina , ampak razmerje med dvema realizacijam zgodovinske akcije - razmerje med habitusom in poljem.
polje je tisto, ki strukturira habitus, a tudi habitus prispeva h konstituiranju polja. strukture, polja in pozicije sicer postavljajo meje, a hkrati odpirajo možnosti znotraj katerih je habitus formiran in delujoč.
Dostopnost
Dostopnost