vzgojno-izobraževalna odgovornost
(en) educational accountability
(de) Ausbildungsverantwortlichkeit
Koncepti in rešitve vzgojno-izobraževalne odgovornosti imajo izvore v anglosaksonskih državah že v šestdesetih letih preteklega stoletja. Angleški izraz accountability v tem kontekstu pomeni odgovornost oziroma polaganje računov. Vzgojno-izobraževalnim institucijam – osebam, ki jih vodijo, ali vodstvenim telesom – država nalaga javno odgovornost in v primeru šol posebej odgovornost do staršev za kakovost njihovega dela. Koncept vzgojno-izobraževalne odgovornosti tako združuje odgovornost [responsibility] enega in upravičenost [entitlement] drugega v intersubjektivnem razmerju, v katerem je odgovornost na strani šole, učiteljev ter drugih zaposlenih. Če imamo subjekt odgovornosti, mora obstajati tudi subjekt, ki mu pripada pravica, da presoja o izvedbi nalog in doseganju ciljev, ki izhajajo iz odgovornosti prvega. Poznamo različne stopnje ali oblike odgovornosti: zgolj kot zahtevo po opisu ali pa tudi kot zahtevo po razlagi in upravičenju vzgojno-izobraževalne dejavnosti. V neoliberalističnih modelih je s tem konceptom povezano uvajanje ti. kazalcev dosežkov in lestvic, ki šole razporejajo glede na njihove izkazane dosežke (league tables), in uvajanje tržnih mehanizmov ter tekmovanja med šolami za učence.
Dostopnost
Dostopnost